英語の徳村 ヒデキ

みなさんこんにちは。徳村ヒデキです。

今回からセンター英語の長文読解問題でポイントとなる「つなぎ語句」の学習に取り組んでいきます。

まず問題を解く前に、もう一度「論理的つながり」について確認しておきましょう。
（前回の小テストもぜひ読み直してみてください。）

２つの文「Ａ」と「Ｂ」における「論理的つながり」は、以下の４つにまとめられます。

——————–
「Ａ」と「Ｂ」の論理的つながり

１．「Ａ」＝「Ｂ」
「要約・換言・具体例」

２．「Ａ」＋「Ｂ」
「追加・列挙・並列」

３．「Ａ」⇔「Ｂ」
「逆接・対比・譲歩」

４．「Ａ」→「Ｂ」/「Ａ」←「Ｂ」
「原因と結果」
——————–

それでは問題を解いてみましょう。

■問■

The early Chinese did not have a symbol for zero. (　　　), their invention of the abacus (soroban) seems to suggest that they understood the concept.

(1) However
(2) Furthermore
(3) Then
(4) Therefore

→解答・解説はコチラ
http://gorogo.com/m/ans.php?g=17hd&n=70

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通称「99日間英単語マラソン」現在６週目です！
１講座５分程度ですので、すきま時間にぴったり！

見やすいように5週目を「再生リスト」にまとめましたのでぜひご視聴ください。

●第5週まとめ

第29回 語根「port」の攻略！
第30回 語根「pose」の攻略！
第31回 語根「prehend」の攻略！!
第32回 語根「press」の攻略！
第33回 語根「prim,prin」の攻略！
第34回 語根「pris」の攻略！
第35回 語根「quire,quest,quir」の攻略！

●第1週まとめ

●第2週まとめ

●第3週まとめ

●第4週まとめ

みなさんこんにちは。徳村ヒデキです。

今回はセンター試験・第３問の「適文挿入問題」を取り上げます。

ここにかける時間は７分程度が望ましいです。

この問題を苦手とする人は、実は多いのではないでしょうか？ しかし本当は恐れるに足りません。

適文挿入問題を正確に解くためのポイントを１つを紹介しましょう。

まずは次の問題を解いてみてください。

■問題■

While many of the boys said they enjoyed the use of the computer itself, the girls tended to value the computer for how it could help them do something. (　　　), computers were often a means for girls, but an end for the boys.

(1) In spite of this
(2) In contrast
(3) In the beginning
(4) In other words

→解答・解説はコチラ
http://gorogo.com/m/ans.php?g=17hd&n=69

みなさんこんにちは。徳村ヒデキです。

刻一刻とセンター試験への緊張感も増していく頃でしょう。

緊張に打ち勝つためには、やはり対策を万全な状態へと持っていくことが大切です。

このメルマガでもセンター対策の内容を毎回お届けしますので、ぜひともみなさんの学習に役立ててください！

それでは今回は、センター試験の長文読解に関する内容です。

ここでもいろいろな解法テクニックや必須知識がありますが、この小テストでも読解問題を解く際のポイントを一部紹介していきましょう。

→続きはコチラ
http://gorogo.com/m/ans.php?g=17hd&n=68

（スタッフより）　ミスで配信が空いてしまいました。申し訳ございません。今回まとめてお送りします。

「頭に「がっつり残る」英単語の覚え方」講座
通称「99日間英単語マラソン」現在５週目です！
１講座５分程度ですので、すきま時間にぴったり！

見やすいように4週目を「再生リスト」にまとめましたのでぜひご視聴ください。

●第4週

第22回 語根「mot,mov,mob」の攻略！
第23回 語根「neg」の攻略！
第24回 語根「nounce」の攻略！
第25回 語根「pass,pati,path」の攻略！
第26回 語根「pel」の攻略！
第27回 語根「pend」の攻略！
第28回 語根「ply,pli」の攻略！

●第1週まとめ

●第2週まとめ

●第3週まとめ

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通称「99日間英単語マラソン」がいよいよ４週目に突入しました！
１講座５分程度ですので、すきま時間にぴったり！

見やすいように「再生リスト」にまとめましたのでぜひご視聴ください。

●第1週

第1回 語根「ped」の攻略
第2回 語根「ceed,cede,cess」の攻略
第3回 語根「ceive,cept」の攻略
第4回 語根「cide,cise」の攻略
第5回 語根「claim」の攻略
第6回 語根「cline」の攻略
第7回 語根「clude」の攻略

●第2週

第8回 語根「cred」の攻略
第9回 語根「cure」の攻略
第10回 語根「dict」の攻略
第11回 語根「duce,duc」の攻略
第12回 語根「fect,fact」の攻略
第13回 語根「fer」の攻略
第14回 語根「fin」の攻略

●第3週

第15回 語根「flu」の攻略
第16回 語根「form」の攻略
第17回 語根「grad,gress」の攻略
第18回 語根「graph」の攻略
第19回 語根「ject」の攻略
第20回 語根「lect」の攻略
第21回 語根「mit,miss」の攻略

みなさんこんにちは。徳村ヒデキです。

今月からこの小テストでセンター対策の内容をお届けするようになりましたが、読者の方から、

「第１問・アクセント問題の対策はありませんか？」

というご意見をいただきました。

確かに小テストでは第２問の対策から書いたので、第１問には触れていませんでしたね。

そこで今回は、アクセント対策を解説しましょう。

・・・・・・・・・

英語でアクセントが置かれる場所には、基本的なルールが存在します。

例えば「接頭辞にアクセントを置くパターン」「接尾辞にアクセントを置くパターン」「直前の母音にアクセントを置くパターン」などです。

メルマガの文量ではどうしても全部を解説することが出来ませんので、今回はすぐに覚えられるパターンを１つ紹介します。

それは「２つ前の音節にアクセントを置くパターン」です。

３音節以上の語で、次の綴りで終わる単語は、その綴りの「２つ前の音節」にアクセントが来ます。
（アクセントが置かれる母音を全角文字で示しています）

● － ate
　ａccurate
　ｉllustrate
　ｅducate

● － ite
　ａppetite
　dｅfinite
　ｉnfinite

● － ute
　ａbsolute
　pａrachute

● － sis
　anａlysis
　ｅmphasis

● － fy
　sａtisfy
　nｏtify
　idｅntify

この５つは、ゴロで覚えてしまいましょう。

２つ前の音節は、
「会って（ate）射て（ite）、撃って（ute）死す（sis）、ファイ（fy）！」

最後の「ファイ！」には特に意味はありません（笑）

ただし問題で問われるのは、ルールの例外だったりするので注意です。

［例外］contrｉbute

は、ute の１つ前の音節にアクセントが来る例外単語です。

この他のルールやその例外、アクセント問題の頻出単語などは、またどこかで紹介したいと思います。

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みなさんこんにちは。徳村ヒデキです。

さて今日は、センター英語・第２問Ｃ「語順整序問題」の演習をお届けします。

前回のメルマガの「並べ替えのポイント」を思い出して、次の問題を解いてみましょう！

■問１■
Do you remember where that bicycle shop was?
Something (　　)(　　)(　　)(　　)(　　) I bought at the sale.

(1) gone
(2) has
(3) the bicycle
(4) with
(5) wrong

■問２■
You should be careful about what you eat now, because it is often said that you are what you eat, which means:
Everything (　　)(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)in the future.

(1) eat
(2) on
(3) some effect
(4) you
(5) your body
(6) will have

→解答・解説はコチラ
http://gorogo.com/m/ans.php?g=17hd&n=66

みなさんこんにちは。徳村ヒデキです。

今回はセンター英語・第２問Ｃ、「語順整序問題」について解説します。

2015年のセンター試験では、第２問Ｃが新傾向の問題だったので、語順整序問題はＢでの出題でした。

配点は2014年と同様、４点×３問＝１２点。

並べ替える選択肢の数も６つで変動はありませんでした。

この問題を苦手としている人は多いと思います。付け焼刃の知識では、落としてしまいがちだからです。

苦手な人も得意な人もしっかり対策しておきましょう。

この問題の解き方には、「単語から日本語訳を推測する方法」や「イディオムを見つけ出す方法」など、様々なものがありますが、僕はもっと確実な方法を生徒たちに指導しています。

それは、文型や品詞を見抜いて「英文構造のルール」から正解を導き出す方法です。

それでは、「英文構造のルール」から導き出せる「並べ替えのポイント」を一部紹介しましょう。

→続きはコチラ
http://gorogo.com/m/ans.php?g=17hd&n=65

みなさんこんにちは。徳村ヒデキです。

今日はセンター英語・第２問Ｂ「対話文完成問題」の演習をお届けします。

前回のメルマガの「解法のポイント」を思い出して、次の問題を解いてみましょう！

■問１■
Ａ：Would you mind lending me your car tonight?
Ｂ：（　　　）
Ａ：Great! Thank you. I’ll bring it back to you tomorrow morning.

(1) Well, I guess not.
(2) Of course, I would.
(3) Yes, I’d like to.
(4) No, I don’t think I can.

■問２■
Ａ：What’s the matter? Don’t you like the soup?
Ｂ：(　　　)
Ａ：Oh, I’m sorry about that.

(1) Well, not very much, I’m afraid.
(2) Yes, I’m crazy about it.
(3) I see. It’s a little hot.
(4) No. I like it, actually.

→解答・解説はコチラ
http://gorogo.com/m/ans.php?g=17hd&n=64